一、课程简介
《小学英语课程与教学》课程是小学教育专业必修课程之一。通过本课程的学习，使小学教育专业学生掌握英语课程及教学论的基本知识、原理和方法；使他们掌握小学教育专业学生充分认识小学生学习外语的特点，为发展适合小学生心理、生理和认知特点的外语教学方法奠定基础。除了解英语教学本体理论外，本课程设计小学英语语言教学两个基本面的介绍：语言知识的教学及语言技能的教学。课程主要内容还包括小学英语实践环节、教学媒体和手段、教学评价等。

通过本课程的学习，学习者将逐步建构小学英语教学的专业知识与能力，提高学生自身的英语语言运用能力，为可持续发展奠定良好的基础，同时具备小学英语教学设计设与实践等能力，培育小学教育专业学生专业化的素质，为从事小学英语教师相关工作奠定基础。

二、课程目标
通过本课程的学习，学生能够：

（一）知识目标

1.学生能够明确课程的含义、性质和目标、理解校本课程开发的意义。了解课程和英语教学在国内外的发展情况、熟悉有效教学的含义。理解校本课程开发的意义。了解课程和英语教学在国内外的发展情况。了解英语教学的性质和目标。
2．学生能够掌握各个教学法的理论基础、教学环节、优缺点，比较异同。了解行为主义理论的相关观点；领会认知主义学习理论和建构主义学习理论在外语教育与外语学习中的实际应用。掌握跨文化交际含义、途径等相关理论及其对外语教学的影响。
3.学生能够了解英语课程的意义，国内外小学英语课程的历史，开设小学英语课程的意义，小学英语课程的理念；小学英语课程的目标；合格小学英语教师应具备的素养。
4.学生能够了解语音、词汇、语法教学的必要性以及教学目标；掌握语音、词汇、语法教学方法；了解英语技能教学（听、说、读、写）的意义；理解运用技能教学的（听、说、读、写）目标；能够正确运用语言技能教学（听、说、读、写）的教学方法。
5.学生能够学会利用多种教学资源为教学服务；掌握小学生的认知特征和学习风格；能根据教材分析、学生分析、学生需求准确设计教学目标；掌握教学设计的相关知识，会写教学设计。
6.学生能够掌握传统的教学媒体与教学手段在小学英语教学中的运用；学会在小学英语教学中使用现代教育技术手段；学会开发和利用纸质、网络、生活资源，领会跨学科学习资源的开发和利用。
7.学生能够了解小学英语教学评价的目的及意义；了解小学英语评价测试应该遵循的原则；理解小学英语测试的常见类型；理解形成性评价和终结性评价的必要性；能够科学创建英语学科形成性评价方案；从口试、听力和笔试三个方面进行终结性评价。

（二）能力目标

1.学生具备外语教学理论学习的能力。
2.学生具备外语学习理论学习的能力。
3.具备跨文化交际理论学习的能力。
4.学生具备小学英语技能教学的能力。
5.学生具备小学英语教学实践的能力。
6.具备用发展的眼光看待历史的能力。

（三）素质目标

1.学生通过备课环节的训练，培养凡事预则立的价值观。
2.学生通过团队活动，培养分工协作，互相理解，互相帮助、团结一致的精神。
3.学生通过小组讨论，培养培养集思广益、发散思维、批判性思维的素养。

（四）课程思政目标

1.学生树立“当一名优秀人民教师”的职业理想。
2.学生树立小学英语课程学科德育观念。
3.学生树立“五育并举”人才培养目标。